Çocuğun Yolunu Keşfet
Belki ihtiyacın olan yeni bir yöntem değil.Kendi gözlemine güvenebilecek kadar net görmek.
Çocuk gelişimiyle ilgileniyorsan muhtemelen zaten çok şey biliyorsun.
Okudun.
Araştırdın.
Eğitimlere katıldın.
Farklı yaklaşımlar denedin.
Ama gerçek bir çocuk karşına geldiğinde hiçbir teori tek başına sana ne yapman gerektiğini söyleyemez.
Ve tam da bu yüzden bazen çocuğu olduğu gibi görmekle, onun için olmasını umduğun şeyi görmek birbirine karışıyor.
Çocuğun Yolunu Keşfet bunun için tasarlandı.
Sana uygulanacak bir reçete vermek yerine;
çocuğun güçlü yönlerini fark etmeyi,
davranışlarının altındaki ihtiyaçları okumayı,
değerlerini keşfetmeyi,
öğrenme biçimini anlamayı,
zaman içindeki örüntülerini görmeyi
ve bütün bunlardan hareketle ona nasıl alan açacağını öğreten bir sistem.
Programın temel yaklaşımı çocuğu “yola uydurmak” değil, gerektiğinde yolu çocuğa göre yeniden düzenlemek.
Çünkü her çocuk başka bir sistemdir.
Ve belki de iyi bir rehber olmanın en önemli becerilerinden biri bütün cevapları bilmek değil; karşındaki çocuğu okuyabilmektir.
NEREDEN → NEREYE
SIK SORULAN SORULAR
“Nasıl davranmalıyım?”
“Bu durumda ne görüyorum ve neye ihtiyaç var?”
“Uzmanlar ne öneriyor?”
“Bilgiyi kullanıyorum ama kendi gözlemime de güveniyorum.”
“Onu nasıl motive ederim?"
"Onu doğal olarak neyin harekete geçirdiğini nasıl görürüm?"
“Doğru yöntem ne?”
“Bu çocuk bana ne gösteriyor?”
“Potansiyelini nasıl ortaya çıkarırım?”
“Zaten var olanı nasıl görünür kılarım?”
Rehberlik ettiğin yer değiştiğinde,gördüğün şey de değişir.
ÇOCUĞUN YOLUNU KEŞFETME SÜRECİNDE NELERE BAKACAĞIZ?
1.FİLTRELERİNİ FARK ET
Çocuğa hangi tanımların içinden baktığını gör.
5. YAŞAM İZLERİNİ OLUŞTUR
Tek bir ana değil, zaman içinde tekrar eden örüntülere bak.
2. İPUÇLARINI OKU
Günlük davranışların içindeki bilgiyi yakala.
6. GELİŞİM YOL HARİTASINI OLUŞTUR
Gördüğün işaretleri anlamlı bir bütün haline getir.
3. DEĞERLERİNİ KEŞFET
Çocuğu içeriden harekete geçiren şeyleri fark et.
7. BİLİNÇLİ EŞLİK ET
Onun yerine yol seçmekten, kendi yolunu bulabilme kapasitesini desteklemeye geç.
4. ÖĞRENME BİÇİMİNİ GÖZLEMLE
Çocuğu yönteme değil, yöntemi çocuğa yaklaştır.
KİMLER İÇİN?
5–12 yaş çocukların gelişimine eşlik eden ebeveynler, öğretmenler, çocuk gelişimciler, çocuk terapistleri ve rehberler için.
Özellikle;
-
Bilgi toplamaktan kendi rehberlik biçimini oluşturmaya geçmek isteyenler için.
-
”Farkındalıklıyım" dediği halde çocuğun karşısında eski güvensizliklerine dönen
-
Kendini meslektaşlarıyla ya da diğer ebeveynlerle kıyaslayıp yetersiz hissedenler
-
İç sezgisine ve kendi yöntemine tam olarak güvenmek isteyenler için
-
Çocuğu kendi beklentilerinden ve öğrendiği kalıplardan bağımsız, olduğu haliyle görebilmek isteyenler
-
Çocuğun güçlü yönlerini, ilgilerini ve doğal potansiyelini fark ederek gelişimine bilinçli şekilde alan açmak isteyenler
-
Çocukla daha fazla anda kalmak, onu gerçekten fark etmek ve aralarındaki bağı derinleştirmek isteyenler.
-
“Doğru” ebeveyn, öğretmen, rehber ya da terapist olmaya çalışmak yerine, kendi gözlemine güvenen ve kendine özgü bir rehberlik biçimi geliştirmek isteyenler
NEDEN BU EĞİTİM?
Çünkü bir çocuğa özgürce kendi yolunu bulması için alan açmak, ona eşlik eden kişinin de kendi yoluna güvenmesini gerektirir.
Bu eğitimle; kıyaslamadan özgürleşen, kendi yöntemine güvenen, kendini ve çocuğu kalıplara sokmayan, anda kalabilen ve çocukla daha derin bir bağ kurabilen bir rehberlik biçimi gelişir.
Dışarıdaki doğruları takip etmekten, kendi gözlemine güvenerek içeriden rehberlik etmeye.
ÇÜNKÜ GELECEĞİN YOLUNU BİLMİYORUZ.
Bu yüzden ona verebileceğimiz en güçlü şey kusursuz bir gelecek planı değil; kendini tanıma, kendi kararlarına güvenme ve gerektiğinde kendi yolunu yeniden yaratabilme kapasitesi.
Hakkımda
MERVE ÇAKIR
2011’den bu yana eğitim ve çocukların gelişim süreçlerinin içindeyim. Eğitim psikolojisi alanındaki akademik geçmişimin yanı sıra, farklı ülkelerin eğitim sistemlerini hem eğitimci hem de anne olarak yakından deneyimledim.
İngiltere’de çocukların yeni bir eğitim sistemine uyum süreçlerine doğrudan eşlik ettim; okullarda farklı roller üstlendim ve üniversite düzeyinde İngiliz eğitim sisteminin yaklaşımını yakından inceledim.
John Demartini ve Mucizeler Kursu(A Course in Miracles) ile yaptığım bilinç çalışmalarının yanı sıra Harvard ve University of Cape Town tarafından hazırlanan mental sağlık, mindfulness ve öz bakım alanlarındaki bireysel eğitim programlarına katıldım.
Bu bilgiyi teoride bırakmadım; farklı yaklaşımları kendi çalışmalarımda bir araya getirerek çok farklı meslek ve yaşam alanlarından kişilerle bire bir çalışmalara dönüştürdüm.Bu deneyim şunu tekrar gösterdi; bir çocuğu ya da bir insanı gerçekten görebilmek, yalnızca onu anlamakla değil; ona hangi zihinle baktığımızı fark etmekle başlıyor.
Bütün bu deneyimlerin kesiştiği yerde benim için temel bir soru oluştu:
Bir çocuğu, onun hakkında bildiklerimizin ötesinde gerçekten nasıl görebiliriz?
Çocuğunun Yolunu Keşfet, bu sorunun yıllar içinde gelişen uygulamalı karşılığı.
